신과수연구회 9월 워크숍2-박혜진(게임)&이연정(평가)

 

3. 게임으로 신나는 과학

                                                          (박혜진 강사)

 

보드게임으로 생물의 5계와 이온식을 외우게 해보는 활동을 했다. 

 

< 게임1- 할리갈리를 응용한 생물 분류게임>

식물계, 원생계, 원핵계, 균류, 동물계의 식물이 그려진 카드를 1인당 5개씩 나누어 가진 후에 

한 명씩 카드를 내놓을 때마다 같은 계가 나오면 종을 치는 형식으로 게임을 한다. 

1) 카드를 잘 섞어 모두 똑같이 나누고, 각자 받은 카드는 더미를 만들어 자기 앞에 뒤 집어 놓는다.

- 종은 중앙에 둔다.

- 딱 떨어지지 않을 경우 남은 카드는 종 밑에 깐다.

2) 한 명씩 돌아가며 자기 카드 더미에서 맨 위 카드 1장을 자신의 앞에 뒤집어 놓는다.

- 카드를 뒤집을 때는 그림과 같이 바깥쪽부터 뒤집어야 한다.

3) 뒤집힌 카드 중에서 같은 계에 속하는 생물이 2개 이상일 때 재빨리 종을 치고 계 를 말한다.

- 계를 옳게 말했을 경우

☞ 펼쳐진 카드를 모두 가져와 자신의 카드 가장 아래에 넣는다.

종 밑에 깔린 카드가 있는 경우 그 카드도 모두 가져간다.

- 계를 틀리게 말했을 경우 또는 같은 계가 아닌데 종을 잘못 친 경우

☞ 펼쳐진 카드 모두를 종 밑에 깔고, 다른 사람에게 자신의 더미에서 카드 1장씩 을 준다.

4) 더 이상 카드가 없으면 탈락한다.

5) 마지막 2명이 남았을 때, 카드의 개수가 많은 사람이 승리한다.

 

<참고자료 >

1) 생물의 분류: 지구의 생물은 세포에서 핵막이나 세포벽의 유무, 몸의 체계와 구성 방식의 세분화 정도, 광합성 여부 등을 기준으로 5계로 분류한다.

2) 5계의 특징: 원핵생물계, 원생생물계, 식물계, 균계, 동물계의 특징을 정리하면 표와 같다. 원생생물계는 핵막으로 구분된 뚜렷한 핵이 있는 세포로 이루어진 생물 중 식 물계, 균계, 동물계에 속하지 않는 생물을 모아 놓은 무리이다 [자료출처] 중학교 과학1 교사용지도서 

 

 

<게임2- 루미큐브를 응용한 화학식 외우기: 케미큐브>

1) 72장의 카드를 뒤집고 잘 섞어서 가운데에 더미를 만든다.

2) 10장씩 카드를 가져가고 남은 카드는 뒤집힌 채로 한쪽에 쌓아둔다.

3) 한 명씩 돌아가며 자신의 순서에서 2장 이상의 카드로 화학식을 조합하여 카드를 중앙에 버린다.

- 버릴 카드가 없으면 더미에서 1장을 가져온다.

- 한 번에 여러 개의 조합을 버릴 수 있다.

4) 가장 먼저 모든 카드를 버리는 사람이 승리한다.

- 다 내려놓은 사람이 아무도 없으면 가장 적은 수의 카드를 가진 사람이 승리한다.

[게임 꿀팁]

- 깔린 패를 찢거나 조합해서 내가 원하는 카드를 버릴 수 있다.

단, 자신의 카드를 반드시 한 장 이상 버려서 깔린 패를 재조합해야 하며, 자신의 카드만으로 2장 이 상 카드로 조합해서 버린 이후에만 재조합할 수 있다.

- 조커는 무엇이든 될 수 있다. 처리하기 어려운 카드를 조커를 이용해 버릴 수 있다.

단, 게임이 끝날 때까지 조커를 내려놓지 않고 가진 사람은 벌칙이 있다.

< 참고 자료 >

1) 화학식의 종류

① 분자식: 분자 1개를 이루는 원자의 종류와 수를 원소 기호와 숫자로 표현한 화학식

◯예 물: HO, 이산화 탄소: CO

② 실험식: 화합물을 이루는 원자의 종류와 수를 나타낼 때 원소 기호와 가장 간단한 정수비로 표현한 화학식

• 이온으로 이루어진 물질은 각 이온의 성분비를 가장 간단한 정수비로 나타낸다.

◯예 염화 나트륨: NaCl, 염화 칼슘: CaCl

• 분자식에서 성분 원자의 개수를 가장 간단한 정수비로 나타낼 수도 있다.

◯예 과산화 수소(HO ): HO

③ 구조식: 분자를 구성하는 원자 사이의 공유 결합을 결합선 ‘-’ 으로 표시하여 나타낸 화학식으로,

구조식을 통해 분자의 구조를 예측할 수 있다.

◯예 아세트산(CHCOOH) 2) 여러 가지 이온식(중학교 과학 2 동아출판 기준) 구분 이름 이온식 이름 이온식 이름 이온식 양이온 수소 이온 H  마그네슘 이온 Mg   알루미늄 이온 Al  리튬 이온 Li 칼슘 이온 Ca   나트륨 이온 Na 구리 이온 Cu   칼륨 이온 K  아연 이온 Zn   은 이온 Ag  철 이온 Fe   암모늄 이온 NH 납 이온 Pb   바륨 이온 Ba   음이온 플루오린화 이온 F  산화 이온 O   염화 이온 Cl 황화 이온 S   아이오딘화 이온 I  탄산 이온 CO   수산화 이온 OH  황산 이온 SO   질산 이온 NO 과망가니즈산

 

 

 

4.  심장모식도 만들기 

                                             (이연정 강사)

 

과학실험을 할 때 즐겁게 탐구할 수 있는 시간이 되게 하기 위한 평가 방법을 소개하는 활동을 하였다. 

 

1) 생명과학의 과학사탐구 - 모둠형. 공동작업-자유주제탐구(15점) +개인논술(10점)

 

 

2) <실습> 심장모형 만들기 – 미션을 통해 심장 모식도를 완성하자.

 

Mission 1> 심장을 4개의 공간을 나누어 ‘심방’과 ‘심실’을 쓰고,

방향을 참고하여 심방 또는 심실 앞에 ‘좌 또는 우’를 표시하자.

힌트 : 사람의 심장은 위쪽 2개의 방과 아래쪽 2개의 실로 구성된다.

 

 

Mission 2> 심장과 연결된 4개의 혈관을 그리고 혈관(동맥과 정맥)을 구분하여 쓰자.

힌트 : 심장을 기준으로 나가는 혈관을 동맥, 심장으로 들어오는 혈관을 정맥이라 한다.

질문 : 정맥은 심장의 어느 공간에 연결되는가? 동맥은 모두 몇 개 인가?

 

 

Mission 3> 혈액의 흐름을 화살표로 그려 넣자. (화살표는 6번 그린다)

힌트 : 혈액을 받아들이는 곳을 심방, 혈액을 내보내는 곳을 심실이라 한다.

심방의 혈액은 반드시 심실로만 나간다.

 

 

Mission 4> 폐순환을 나타내보자. 폐순환에 관련있는 혈관 앞에는 ‘폐’를 써 넣자.

힌트 : 우심실에서 나가는 혈액은 폐를 거쳐 다시 좌심방으로 들어간다.

질문 : 폐에서 심장으로 들어오는 혈액속에는 어떤 기체가 증가했을까?

 

 

Mission 5> 좌심실부터 시작하는 나머지 순환을 완성하자.

힌트 : 폐순환 후 좌심실에서 시작하는 순환은 온몸을 거치는데, 이 혈관 명칭 앞에는 ‘대’를 붙인다.

질문 : 좌심실에서 시작하는 순환을 무슨 순환이라고 할까?

 

 

Mission 6> 좌우 심실을 기준으로 혈액이 거꾸로 흐르는 것을 방지하는 ‘판막’을 써 넣자.(네 군데)

힌트 : 좌우 심실에서 혈액이 나갈 수 있는 통로는 각 2개씩이지만

실제로 한 방향으로만 혈액이 나가야한다.

질문 : 판막의 위치는 ( )와 ( )사이, ( )와 ( )사이이다.

 

 

Mission 7> 심장 네 구역의 근육 두께를 구분하자

힌트 : 심장이 혈액을 밀어내는 힘은 심장벽의 근육 수축으로 발생한다.

심방과 심실 중 어느 벽이 더 두꺼울까?

좌심실과 우심실 중 어느쪽 벽이 더 두꺼울까?

질문 : 심장의 네 구역 중 가장 근육이 두꺼운 곳은 어디인가?