1월 25일- 독일여행 총 정리

1월 10일-24일 동안 14일간의 독일 수업교류 및 문화연수를 마치고 돌아왔다.

독일 프랑크푸르트로 간 날이 성탄 방학 중이어서 프랑스 파리 학교 및 문화연수를 3박 4일,

그리고 오펜하겐에서 2박 3일, 뮌헨에서 3박 4일을 여행한 후에 Haupt-und Realschule Birstein 학교에서의 수업교류.

몸은 피곤하지만 독일의 시간에 익숙해있는 몸이 새벽부터 깨운다. 수업교류에 대해서만 생각해본다.

첫날은 안드레아 선생님(물리)과 Frau Winsel 선생님(생물) 수업을 참관하고 수학박물관 체험활동을,
둘째 날은 우리 신과수연구회 선생님들의 공개수업을 가지고  Frau Waitz 선생님(화학)수업을 참관하였다.

수업 룰이 다르고 언어가 달라 어려움도 있었지만 서로 많은 것을 나눌 수 있는 좋은 시간이었다.

학생들과 독일 선생님께서 우리 수업을 통해 새로운 경험을 할 수 있었다고 좋았다고 이야기해주셔서 너무 좋았다.

독일 신문에 우리 교사연구회의 기사도 실렸다. 세계적으로 유명해지는 기회? ㅋ

교사, 학교, 교육과정이 우리와는 많이 달랐다. 당연히 학생들과의 대화 방법도 달랐다.

그러다 보니 생각했던 것보다 수업이 많이 지연되었다.

예를 들어 간단한 마술로 수업을 시작했는데 전체가 대답해야 할 부분도 갑자기 손을 드는 것이었다.

여기 줄이 몇 개가 있지요? 하고 물으면 한국에선 '네. 3개가 있어요. '하고 전체적으로 대답하는데 여기서는 갑자기 손을 드는 것이다.

이게 무슨 색이지요? 하고 물으면 네. 빨간색이요. 하고 대답하고 바로 다음으로 넘어가는데 이때도 다 손을 드는 것이다. 허걱~

일일이 학생을 지적해서 답을 하게 하라고 한다. 허걱~

그러다 보니 수업으로 예상했던 시간이 부족하여 로테이션 과정에서 한 조가 하지를 못했다.

다행히 안드레아 선생님 수업이 그 다음 시간에 있었는데 그 선생님 시간에 나머지 한 조가 발표하는 형태로 수업을 했다고 한다.

수업에 대해 좀 더 많은 생각을 하게 되는 시간이었다.

수업은 시작 전까지 실험실 문을 열어주지 않고 수업이 끝나면 교실 또는 과학실에 있을 수 없다.

학생들은 큰 가방에 가위, 색연필, 자 등을 다 가지고 다니는데 칼은 소지가 불가능하다.

그러다 보니 책상 위가 낙서 하나 없고 깨끗하고 실험이 끝난 후에 쓰레기를 남기지 않는다. 우아~

교사가 편하겠다는 생각이 들었다. 수업이 끝나면 학교에 남아 있지 않아도 된다.

물론 성적처리나 다른 문제들은 집에서 해결하면 된다.

1. 공개수업

  임성숙이 주도하고 1조는 김향자, 2조는 고미자, 3조는 유선영 선생님께서 함께 운영을 하였다.

수업 시간이 되면 아이들이 교실에 들어올 수 있고 모두 서서 인사를 한다.

수업 전에 간단한 줄 마술로 래포를 형성하고...

이렇게 줄이 세 개가 있는데 지금 어떻게 보이나요? 짧은 것, 중간 것, 긴 것 이렇게 3개가 있지요. 하고 이야기를 풀었다.

지금 이렇게 다르게 보이는 줄도 보는 시각에 따라 다르게 보이므로 우리가 어떻게 사물을 보는가에 따라 달라진다는 말을 했다.

즉 여러분이 수업이 참 재미있네. 하는 마음으로 참여했으면 좋겠다는 말로 이었다.  
(그런데 이때 아이들이 갑자기 손을 들어 당황했다. 손을 들 때 검지 손가락 하나를 위로 치켜올리면서 손을 든다. )

함께 대답을 하면 조금 빨리 진도를 나갈텐데 질문형의 말만 나오면 갑자기 모두 손을 든다.

오늘의 주제가 빛에 대한 것이기에 착시를 설명하기 위해 두 개의 색이 같은가, 길이가 같은가를 물어보는 질문에도

다들 대답을 하겠다고 손을 든다. 우리 나라 같으면 같아요. 달라요. 하고 전체 대답을 하면 끝이 나는 설명이 길어졌다.

사실 나는 영어로 설명하리라 생각하였는데 학생들이 영어를 잘 몰라서 구글번역기를 돌려 독일어로 ppt를 다시 제작하였었다.

그러니 옆에서 안드레아 샘이 내 설명을 도와 다시 번역하는 시간까지 있으니 시간이 많이 걸릴 수밖에 없었다.

그래도 학생들이 즐거워하는 것을 보니 행복하다는 생각을 한다.

내 의도는 수업진행 방법을 학생에게 주도권을 주자는 것이었는데 낯선 방법이었는데도 잘 따라 주어서 좋았다.  

안드레아가 준비한 입체그림에는 좋은 수업을 준비해주셔서 감사하다는 글이....

한 학생이 컴퓨터를 이용하여 태극기를 검색하더니 그것도 입체그림으로 그리고...

원래 수업할 때 학생들 얼굴은 공개하면 안된다고 해서 모자이크 처리 했지만 마지막 기념촬영사진은 본인이 허락한 것이므로 괜찮을 듯 하다. ㅎㅎ

1월10일- 프랑크 푸르트
1. 인천-프랑크푸르트
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2. 프랑크푸르트 도착
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1월11일-파리1(과학산업관 체험활동)
1. 파리 라삘레르 과학산업관 찾아가는 길
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2. 라빌렛 과학산업관1
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3. 과학산업관-숙소
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1월 12일-파리2(몽마르뜨 언덕)
1. 숙소-몽마르뜨 언덕
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2. 몽마르뜨 언덕-사랑해 벽
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3. 몽마르뜨언덕-사크레쾨르 성당외)
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4. 몽마르뜨 언덕-거리&점심
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6. 몽마르뜨 언덕-피카소
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1월13일- 파리3(박물관 체험)
1. 바토버스로 세느강  유람
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2. 오르세미술관1-외관
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3. 오르세미술관2-르느와전외
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4. 오르세3-드가&고호
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5. 루브르박물관1-외관&그리스전
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6. 루브르박물관2-이집트전
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7. 파리야경-노틀담성당,에페탑야경,저녁식사
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1월14일- 스트라스부룩 (오펜하겐 숙박)
1. 파리동역-스트라스부룩
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2. 스트라스부룩 시내관광1
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3. 스트라우스학교,점심
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4. 스트라스부룩 성당
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1월 15일 -검은숲(오펜하겐 숙박)
1. 오펜하겐-프라이부룩(검은숲)
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2. 프라이부룩-검은숲1
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3. 검은숲2-산장역카페
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4. 푸라이부룩-뮌스터성당
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5. 프라이부룩 대학,뮌헨1(국립박물관 가는길)
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1월16일 -뮌헨1(국립박물관외)
1. 뮌헨1-국립박물관(과학전시)
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2. 뮌헨1-국립박물관(전기, 시계외)
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3. 뮌헨1-국립박물관(잠수함)
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4. 뮌헨1-마리엔느 광장
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1월17일-독일&프랑스여행8-뮌헨2(주크슈피체)
1.  쥬크슈피체 가는 길
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2. 쥬크슈피체 파노라마 전망대
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3. 쥬크슈피체 모습
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4. 전망대
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5. 하산하는 길
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1월18일 -독일&프랑스여행9(뮌헨3-짤스부룩 )
1. 짤스부르그 미라볼 정원
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2. 짤스부르크 뮌헨대학&모짜르트생가
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3. 짤스부르그 하늘공원
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4. 빅터성당외 1575년 식당
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5. 짤스부르그 대성당
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6. 밀락원
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1월 19일 -뮌헨4(백조의 성&님펜부룩성 음악회)
1. 퓐센 가는 길
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2. 노인슈반슈타인성
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3. 노인슈반슈타인성에서의 식사
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4. 뮌헨4-님펜부룩성 음악회
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1월 20일-은주집1(프랑크푸르트)
1. 프랑크푸르트에서 집으로 가는 길
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2. 동네 산책
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3. 은주네 집에서의 한식 만찬
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1월 21일-학교 방문1(수업참관)
1. 안드레아 공개수업
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2. 생물샘 수업참관
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3. 학교&점심 쇼핑
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4. 수학박물관1
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5. 수학박물관2
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6. 은주집2-저녁만찬
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1월22일 -학교방문2(수업공개)
1. 공개수업1
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2. 공개수업2
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3. 안드래아실험실&교장샘과 사진
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4. 화학샘 수업참관
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5. 안드레아 고향, 와이너리, 파자마파티
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1월23일- 자연사박물관외
1. 은주-푸랑크푸르트
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2. 자연사 박물관
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